3-Jul. Número 33 de la revista 'Nihil Obstat'

Revista de historia, metapolítica y filosofía.

• ACTIVIDAD.- Presentación de revista.
• TÍTULO.- Nihil Obstat
  • ​Número 33, primer semestre de 2019
  • 168 páginas de 21×15 cms 
• FECHA.- 3 de julio de 2019, miércoles, a las 7 y media de la tarde.
• LUGAR.- En Barcelona, Club Empel, 
  • Calle del Camp, 17.
• PRESENTA.- Josep Alsina, director de la revista.
• CONVOCA.- Cátedra "Eugenio d'Ors"

Sobre el director y ponente

• Licenciado en Biología por la Universidad de Barcelona, máster en Historia de las Ciencias y doctor en Filosofía por la Universidad Autónoma de Barcelona.
• Además de dirigir la revista Nihil Obstat, colabora o ha colaborado con las revistas Hespérides, Llull (órgano de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas) y El Catoblepas.
• Sus intereses se centran en la historia de la Ciencia, la Filosofía y la historia de las ideas políticas
• [Face] [Twit] [Su último libro] [Alsina en Somatemps] [...en elCatalán.es]

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Sobre el número 33 de la revista

• Tema central: Educación, la crisis permanente.

Índice de temas.

• Editorial: Educación, la crisis permanente / Pág. 5
• Introducción al pensamiento político de Gonzalo Fernández de la Mora, por Álvaro Rodríguez Núñez / Pág. 7
• Federico Nietzsche al asalto de su época filosófica, por Tamer Sarkis Fernández / Pág. 21
• ¿El mundo ha estado ignorando una “Primavera Africana” de casi una década de duración? por Andrew Korybko / Pág. 29
• Notas para una caracterización de la izquierda posmoderna, por José Alsina Calves / Pág. 33
• Dossier: Educación, la crisis permanente
  • Una antropología de la educación, por José Alsina Calves / Pág. 55
  • La escuela del error no llenará nunca las mochilas, por Michel Lhome / Pág. 69
  • Notas para una crítica de la razón pedagógica en España, por Pablo Huerga Melcón / Pág. 77
  • La educación en España. Reflexiones de un profesor veterano, por Fernando Rivero / Pág. 83
  • Pedagogismo e iletrismo: la educación en cuestión. Entrevista a Alain de Benoist / Pág. 91
  • Pedagogía opresiva: educar por competencias hacia un taylorismo digital, por María del Pilar Soler Gordils / Pág. 95
  • Educación, neoliberalismo y gobalización, por José Alsina Calves / Pág. 101
• H. P. Lovecraft: el desajuste de la excepcionalidad, por Jordi Garriga Clavé / Pág. 109
• Prometeo y la elpis como prognosis, por Alberto Buela / Pág. 121
• Nicola Bombacci, por Andrea Scaraglino / Pág. 125
• Estado nacionalista y planificación, por François Duprat / Pág. 145
• Encuentro de dos grandes poesías, D’Annunzio y Marinetti, por F.T. Marinetti / Pág. 149
• Revista Disidencias, un apunte, por Juan Antonio Llopart / Pág. 153