Los españoles son «extranjeros» en los manuales escolares de Historia en Cataluña

Adoctrinamiento ideológico partidista en los libros de texto de Cataluña, de la materia “Conocimiento del medio” (Geografía e Historia, Ciencias Sociales) de 5º y 6º de Primaria, del curso 2016/2017

Sindicato AMES. Abril 2017 [Abrir PDF]

Así es el informe de los libros de texto en Cataluña que ignoraron PP y PSOE

17 SEP. 2018
El libro de texto de la editorial catalana Barcanova que enseña Ciencias Sociales a los niños de 5º de Primaria (los que tienen alrededor de 10 años)...

• ...explica los ríos, las montañas y el clima de Cataluña, pero no detalla la geografía del resto de España.
• Apenas menciona al Estado y se olvida de las Cortes Generales.
• Directamente salta de la Generalitat a la UE y la ONU.
• Se refiere a la comunidad autónoma como «país».
• Y afirma que «los representantes elegidos pueden convocar referéndums para consultar a los ciudadanos sobre la conveniencia o no de aprobar determinadas leyes o de tomar determinadas decisiones».

Es uno de los manuales escolares que aparecen citados en el estudio sobre libros de texto elaborado por la Alta Inspección del Estado, al que ha tenido acceso EL MUNDO. Según ha podido saber este periódico, este organismo dependiente del Ministerio de Educación entregó el pasado mes de febrero el esperado informe, que han ignorado tanto Íñigo Méndez de Vigo como Isabel Celaá.

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Así manipulan la Historia de España en Cataluña: a la carta, «esquizofrenia editorial»

24/09/2018
Un mismo grupo editor relata en Cataluña la historia en clave nacionalista y en el resto de España en clave constitucional

Los expertos en Historia lo han calificado de «esquizofrenia» editorial. Les resulta «inadmisible» y «preocupante», según dicen, que un grupo editorial relate el mismo episodio histórico en dos claves «absolutamente diferentes» en función de sus intereses y del territorio al que va dirigido.

La Asociación de Historiadores de Cataluña hace tiempo que alerta sobre esta práctica que, según afirman a ABC portavoces de esta organización, «impacta directamente en los alumnos ya que pone en riesgo la calidad educativa y contradice lo establecido en el Real Decreto 126/2014 sobre los conocimientos sobre Geografía e Historia que deben alcanzar los estudiantes españoles en esta asignatura».

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Diez ejemplos de cómo el nacionalismo manipula la historia en las aulas catalanas

20.09.2018
Los libros de texto de este curso académico contienen tergiversaciones dirigidas a tapar el papel de la burguesía catalana durante el franquismo o de la industria catalana en las colonias.

Son contenidos que vienen a respaldar las acusaciones de adoctrinamiento que se han lanzado contra la escuela controlada por la Generalitat, que habían motivado un estudio por parte de la inspección del Ministerio de Educación cuya publicación ha descartado el nuevo Gobierno.

Los casos de manipulación consisten en infravalorar la influencia de España en el mundo, omitir el papel de la industria textil catalana en las colonias españolas o el de la burguesía catalana durante la dictadura franquista, pasando por algunas afirmaciones no contrastadas que fomentan la sensación de un supuesto agravio del Estado contra Cataluña.

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El odio a España a través de los libros de texto en Cataluña

2017-05-02
Un informe de un sindicato de profesores denuncia la manipulación de los manuales de "Conocimiento del medio" de 5º y 6º de Primaria.

Un estudio del sindicato Acció per a la Millora de l’Ensenyament Secundari (AMES) de los manuales de Geografía e Historia de 5º y 6º de Primaria del curso 2016/2017 en Cataluña arroja la conclusión de que el propósito de la asignatura es inculcar el odio a España y convencer a los alumnos de que Cataluña es una nación perseguida a lo largo de los siglos por el "Estado español" y los reyes "castellanos".

El análisis comprende los textos para esos cursos de las siete principales editoriales en la enseñanza en Cataluña –Barcanova, Baula, Cruïlla, Edebé, La Galera, Santillana y Vicens Vives– y constata al menos 35 casos de manipulaciónde los contenidos al efecto de generar un sentimiento antiespañol entre el alumnado, desde el uso sistemático del término "Estado español" para referirse a España hasta presentar el nacionalismo catalán como "bueno" en contraposición a lo español.

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Los españoles son «extranjeros» en los manuales escolares de Historia en Cataluña

27/10/2017
Manuales de 2º y 3º de ESO evitan el término España, critican a los Reyes Católicos por impedir la diversidad, y hablan de independencia en el S. XIII

Que la historia de España ha sido durante años tergiversada en los manuales escolares catalanes a favor de las tesis nacionalistas no solo lo demuestran diferentes análisis realizados por expertos en base a los libros de texto utilizados en colegios e institutos. Historiadores de la talla del hispanista inglés John H. Elliott, profesor emérito de Oxford, o prestigiosos académicos como Carmen Iglesias, directora de la Real Academia de Historia; Fernando García de Cortázar, uno de los mayores divulgadores de la historia de España; o el investigador del CSIC, Manuel Lucena, especializado en historia global, han denunciado también abiertamente que desde los años 80 la realidad que se explica a los alumnos en los colegios de Cataluña «ha sido falseada».

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Así se adoctrina a los niños en los libros de texto de Cataluña

17 MAY. 2017
España es prácticamente invisible en el relato histórico y geográfico que ofrecen varios libros de texto editados y publicados en Cataluña.

El sindicato catalán de profesores AMES ha realizado un estudio comparativo de los manuales de Ciencias Sociales de 5º y 6º de Primaria de las siete principales editoriales que se distribuyen en esta comunidad autónoma. La conclusión es que en los textos que manejan los alumnos de entre 10 y 12 años hay "planteamientos ideológicos partidistas" y "tendenciosos".

Este colectivo de profesores catalanes de Secundaria denuncia en un informe de 50 páginas que en estos libros se reducen a la mínima expresión los contenidos de geografía e historia española; se pone como ley principal al Estatuto de Autonomía; se da a entender que Cataluña es otro país de la UE o se convierte el Reino de Aragón en la inexistente "corona catalanoaragonesa".

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